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          Wal日amstow School f要么 Girls Ofsted Outstanding Provider

          主题信息

          请点击获取更多信息下面列出的科目。

          从我们的教学院系的最新消息,可以发现 这里

          艺术
           

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          爱德思GCSE美术

          此考试板已被选择,因为它允许直接过渡到电平美术课程。

          Year 7 Skills & Knowledge Map 身分
          Year 7 Skills & Knowledge Map Insects
          Year 8 Skills & Knowledge Map Grayson Perry
          Year 8 Skills & Knowledge Map Natural F要么m
          Year 9 Skills & Knowledge Map 静物
          Year 9 Skills & Knowledge Map Pop 艺术
          Y穗10长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          功课的关键阶段3和目标设定每两个星期一次,主要是为了发展的分析和独立的实践技能。

          支持进度

          我们知道的是,使用的材料和资源,让学生发展自己的想法,以享受更多的独立性。

          关键阶段3: 午餐厂房,可供

          关键阶段4: 放学后和午餐时间会话由艺术部门定期让学生进入设施在自己的时间提供。 

          超出课程

          我们组织前往泰特现代美术馆和泰特英国美术馆的KS4学生,以提高他们的艺术第一手的经验。

          我们参加了E17艺术线索提供研讨会和展示学生的作品。

          我们目前有一个艺术村与我们合作的呼吁 七夕西。这使学生体验到执业艺术家第一手的工作流程。七夕的工作将在学校让所有学生第一手访问当前的艺术作品中展出。

          先生米streader:教师的头

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          在关键阶段3,我们探讨的观测绘画,雕塑,版画,多媒体,观念艺术,工艺和绘画。我们的课程借鉴了当地的艺术家,如威廉·莫里斯和格雷森·佩里,以及路易斯布尔乔亚,达米安·赫斯特的有影响力的作品,毕加索和乔治亚·欧姬芙的影响。我们保持我们的课程了最新的回应是在伦敦和沃尔瑟姆斯托画廊展示重点工作。艺术课程专注于发展我们的绿色价值观,成长,弹性,能源,同情和新奇。

          在关键阶段4学生完成两个关键项目及其检查。第一个项目使学生能够开发一系列做法的关键技能,包括观察素描,绘画,colography,油布印刷和蚀刻。对项目结束后学生开始独立开发自己的做法。基于身份的第二个项目允许学生发挥个人的做法,并准备对其进行最后10小时的考试。 

          学生们将学习如何从开始应用到解决问题的创造性的方法,考虑并制定独到的见解来实现,分析批判自己的工作和他人的工作,表达个人的想法和选择理直气壮,敢于冒险,实验,并从错误中学习。

          评定

          学生将完成每年三个项目。这些都将在全年进行评估,以支持学生的进展。

          学生将完成三个10小时考试,将被正式评估。连续
          一到一个老师的支持将让学生自主发展自己的项目。   

          这个问题可能会导致....

          艺术,摄影,设计,艺术史,建筑,印刷,集设计,服装设计,产品设计,插画,摄影,灯光,游戏设计,广告,策展,社区宣传,项目管理,宣传。

          计算关键阶段3 /计算机科学GCSE 

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          OCR GCSE计算机科学j276

          Year 7 Skills & Knowledge Map
          Year 8 Skills & Knowledge Map
          Year 9 Skills & Knowledge Map
          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习/办公365

          关键阶段3:每周30分钟 - 学生由老师设定半每学期的功课项目。作业的详细信息可以在办公室365中找到。

          关键阶段4:每周一小时 - 在办公室365中发现的资源。

          支持进度

          干预/支持发生每周一个晚上。这一天将根据拍摄对象和老师有所不同。

          超出课程

          每个表单组有两个谁是负责支持和发展的学校使用技术的数字领袖。  

          车次已组织科学博物馆,索普公园,乐高乐园和小工具展示展览。

          Heads of Faculty: Ms N Shafiq & Ms R Begum

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

           

           

          课程

          在Wal日amstow的女子学校所有学生必须学习技术的机会,并与技术学习。

          在KS3学生覆盖计算国家课程,其中包括:

          • 单元1认为像一个计算机科学家
          • 单元2介绍的计算机编程
          • 单元3从那时到现在 - 什么是电脑?
          • 单元4是你安全上网?
          • 单元5个创建网站
          • 单元6人机交互
          • 单元7个现实世界的模型
          • 单元8个代表图像
          • 单元9个的编程机器人
          • 单元10的二进制和网络
          • 单元11介绍蟒
          • 单元12 KS4采样单元:
          • 单元13搜索和排序算法
          • 单元14有表述声音的
          • 单元15台计算机无处不在

          在谁选择GCSE计算机科学研究关键阶段4学生:

          • 算法
          • 迭代
          • 布尔逻辑
          • 数据类型和数据结构
          • 搜索和排序算法
          • 输入和输出
          • 解决问题
          • Binary & Hexadecimal
          • 二进制表示
          • 编程语言
          • 计算机系统:硬件
          • 计算机系统:软件
          • 网络
          • 计算机安全
          • 伦理,法律,文化和环境问题

          评定

          关键阶段3:生的每个单元的结束时完成单元测试的端部。

          关键阶段4:学生每一个主题完成后完成主题测试的结束。

          学生也将采取一系列的模拟考试,并完成非考试评估(NEA)。

          这个问题可能会导致....

          在计算机科学的职业生涯:

          • 应用程序开发者
          • 业务分析师
          • 数据分析
          • 数据库管理员
          • 游戏开发商
          • 信息系统经理
          • IT顾问
          • 多媒体编程
          • SEO专家
          • 系统分析
          • 系统开发商
          • UX分析师
          • 网站设计者
          • Web开发人员

          创意数码媒体制作 

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          爱德思BTEC创意数码媒体制作

          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          家庭作业:每周 - 每周一小时

          资源:谷歌教室 

          支持进度

          干预会议在需要时运行

          超出课程

          学生们参与了一系列的媒体项目,鼓励采取这些进一步拓展电影的课程时间之外。

          Heads of Faculty: Ms N Shafiq & Ms R Begum

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

           

          课程

          怎样才能成为一个成功的创意媒体制作人?创意媒体制作BTEC第一个奖项提供了一种实用的,现实世界的学习方式,并制定了专门的知识和技能,学习者需要工作成功的产业。

          进行了研究,目前的单位有:

          数字运动图像制作

          你有没有想过电影和录像是如何做出?在这个单元中,你将探索移动图像的制作是如何制造的。您将重点的摄影,声音和剪辑。那么你会做你自己的视频制作。

          网站制作

          你有没有想建立自己的网站或想知道网站是如何工作的?在这个单元中,你将调查的目的和

          使用的网站。你将获得设计所需的适当的技能和建立网站。那么你会做你自己的网站。

          数字媒体行业和受众

          电影,电视,播客,电子报纸,网站,游戏 - 你有没有想过谁创建了所有您所使用的媒体?在这个单元中,你探索不同的数字媒体领域,他们生产的产品。

          规划和俯仰数字媒体产品

          你有没有想过怎么说好主意的媒体产品,在此刻,只有在你的头上,可能会成为现实?在这个单元中,你会发展你的口头,书面和视觉的沟通技巧,让你了解你的客户的需求,并帮助您制定,对于媒体产品开发和沥青自己的想法。

          评定

          电子和口头陈述

          •制造短片
          •制作网站
          •书面提案,报告和表单
          •检查

          这个问题可能会导致....

          BTEC媒体3级,3级课程,入门级的职业生涯在媒体行业。

          Design & Technology
           

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          AQA Design & Technology 8552

          Year 7 Skills & Knowledge Map
          Year 8 Skills & Knowledge Map
          Year 9 Skills & Knowledge Map
          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          关键阶段3:家里学习任务可能是研究任务,以了解更多有关特定产品或主题;绘画和设计任务,找出更多有关在类例如能源利用或可持续发展被看的理论元素。

          关键阶段4:学生将被设置的考试风格的问题,以及为需要工作在他们的设计文件夹。

          支持进度

          工作人员是学校的支持后可用,学生随时欢迎来和课时境外人员说。 GSCE考试期间,工作人员管理等一系列的配套车间,让学生与他们的工作跟上,并获得额外的建议。

          学习资源材料可在办公室365 /队伍,为所有的学生在学校或家中访问。

          超出课程

          W这里 possible educational visits and events are organised both in school and out.  Each year a group of students is taken to the V&A museum for their ‘Creative Quarter’ event. We have visited 日e Design Museum for workshops and exhibitions.  In school we have been able to invite students to take part in regular w要么kshops run by a variety of visiting agencies.

          先生米streader:教师的头

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          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          关键阶段3, students follow a course that enables them to work with a wide variety of materials and topics.  In order to make products they will work in wood, metal, plastics, textiles and electronics as well as paper and card f要么 graphic products.  D&T themes that will be covered include: control technology wi日 elements of coding; finding out about environmental considerations such as energy use and sustainability; famous designers and design movements.  They will use a variety of hand tools, machine tools and computer aided design and manufacturing techniques to make high quality products.

          关键阶段4 students follow the AQA specification for Design & Technology.  This enables them to study different material areas before focussing on two f要么 a Design and Make project in Y11.  As part of 日is course students will need to develop an understanding of energy, mechanisms, structures and environmental considerations.

          评定

          在关键阶段3 students are assessed on the assignments they are working on.  These may be Design & Make tasks; Design only tasks; practical work or 日e要么y assignments.  W这里 appropriate, tests are used.

          在关键阶段4 学生用的试题和基于项目的任务。模拟考试在Y10的夏季学期和Y11的秋季学期使用。

           

           

          这个问题可能会导致....

          在一系列的创新课程水平或BTEC资格。在广泛的创意和技术科目,如产品设计,服装设计与工程的学位课程。

          Above all D&T encourages a creative and independent way of 日inking, problem solving and using practical outcomes to create useful products.

          戏剧 

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          WJEC剧GCSE

          Year 7 Skills & Knowledge Map
          Year 8 Skills & Knowledge Map
          Year 9 Skills & Knowledge Map
          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          关键阶段4功课设置每周一次。

          关键阶段3功课设定在每学期的三到四倍。

          资源保存在共享上网的学生区的表演艺术节。

          支持进度

          学生在GCSE课程与辅导和额外的排练外支持上课时间,通过与班主任的安排。


          超出课程

          有提供了丰富的机会。目前我们运行以下命令:

          今年7:话剧社
          今年8:瓮城箱项目
          今年9:老维克学校俱乐部
          10年和11:阿尔梅达剧院俱乐部

          每两年,我们作为一个教师产生全校音乐制作协作。在两者之间,我们运行更小的性能等项目的参与莎士比亚学校的节日。

          MSè康福德:教师的头

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          课程

          在关键阶段3,学生了解戏剧的通过的希腊戏剧,即兴喜剧,莎士比亚和情景剧的实践探索的历史。学生与一系列文本的工作,并在今年9,研究了多幕剧。我们还注重利用他们在课程中探讨的话题开发即兴制定技能,以及我们研究工作者如boal和斯坦尼斯拉夫斯基的工作。

          在关键阶段4,单元1制定剧院是我们先来了解工作和布莱希特的思想和形体戏剧流派的焦点一年10。学生然后移动到组制定的原片的戏剧要么布莱希特或形体戏剧的风格。学生上标明他们的表现和对课程组合和书面评价。在11年,重点是文字工作。单元2包括从已发布的游戏执行场景。为单元3书面考试成绩单,学生学习的演员,设计师,导演和响应的角度来现场影院体验他们的过程中,有一组文本。

          评定

          关键阶段3个评估是每学期完成。学生的实际工作,并书面记录册衡量进展时考虑。

          在GCSE,单元1年的夏天术语10.单元2个3的检查日期由WJEC设置,并在弹簧和/或年11夏季术语完成就完成了。

           

           

          这个问题可能会导致....

          谁获得在戏剧GCSE学生可以继续研究的课题作为水平或BTEC,除此之外,在学位。

          戏剧深受高校和用人单位在其创造性,自律,协调和建立信任的开发主体价值。

          经济学 

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          AQA GCSE经济学

          年10/11长期计划

          家庭学习

          资源都可以在学校的经济学部分MLE。

          支持进度

          干预/支持发生每周一个晚上。这一天将根据拍摄对象和老师有所不同。

          超出课程

          各种旅行包括英格兰银行。

          Heads of Faculty: Ms N Shafiq & Ms R Begum

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          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          课程通过消费者,生产者,政府和全球经济的运作的镜头着眼于经济活动。为学生办理过程中他们提供了机会专注于现实世界的问题。学生应该考虑并执行中出现的经济活动的影响,结果道德,伦理和可持续的问题反映。

          学生应该利用自己的经济知识和技能,从过去15年调查的国家和全球经济情况和问题。学生们也意识到,各国政府用于尝试管理这些情况和问题的政策。

          学生将发展主题相关的内容的定量分析能力。他们将开发的技能,使从经济数据相关的计算。学生也将解释图形和图表的形式呈现数据,并在这样做,他们将开发的技能承认定量和定性数据的可能的限制。

          评定

          在课程(每个价值的最终级的50%)的端部拍摄的两个外部评估考试。

          • 市场如何运行
          • 经济如何运作

          这个问题可能会导致....

          职业公务员,商务,教学,在伦敦金融城,以及非政府(不以营利为目的)的组织工作。

          英语 

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          WJEC eduqas English Language & 英语 Literature

          Year 7 Skills & Knowledge Map
          Year 8 Skills & Knowledge Map
          Year 9 Skills & Knowledge Map
          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          关键阶段3:功课设定在每星期一次。学生应该花30分钟的最小完成的工作。此外,学生必须完成每天的独立研究或阅读快感至少20分钟。 

          关键阶段4:作业设置至少每周一次。学生应该花60分钟的最小完成的工作。此外,学生必须完成60分钟的独立研究或阅读的乐趣。学生可以向老师推荐阅读或设置附加任务。

          支持进度

          The English Faculty work closely with the Language & Learning Development and 英语 as an Additional Language (EAL) Departments to ensure that students wi日 specific needs receive any required supp要么t.

          额外的学费是每半学期检查站评估后提供一年10。

          修订的小册子已经发展到提供有关涵盖在GCSE所有主题每个学生的支持。

          诗歌讲座和大师班在今年11日至支持学习。

          进入GCSE吊舱。

          考试新兵训练营和“走路说话嘲笑”是之前11年考试举行。

          超出课程

          • 在全年的多个创意写作比赛。
          • 在戏剧系,戏剧工作坊和旅游合作。

          教师的头:MS [R schaber

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          课程

          关键的第三阶段

          年7和8个关键阶段3类中教导了混合能力形式组,最多30名学生。在今年9队列是教30名学生综合能力组,但是从导师团的混合物。

          跨越关键阶段3,学生学习语言和文学,以支持在关键阶段4所需要的技能:

          • 记叙文写作
          • 前19 世纪文学
          • 20 世纪小说
          • 20 世纪戏剧
          • 莎士比亚
          • 来自其他文化的诗
          • 非小说类 - 理解和写作

          关键的第四阶段

          学生学习WJEC eduqas GCSE英语文学和英语语言

          学生年10月和11继续在混合能力组被教导,虽然类降低到约24名学生。

          在整个一年10和11,学生做定时的做法和检查点评估,以使教师监测进展情况,并进一步支持我们的学生。

          评定

          关键的第三阶段

          单位考核的结束每半学期。

          结束一年考试(五月/六月)的。

          关键的第四阶段

          检查点评估每半个学期。

          今年10个月底考试(6月)。

          今年11个模拟考试(十一月)

          今年11定时的做法为每个组件,将全年定期完成。

           

           

          这个问题可能会导致....

          直接关系到英语的工作包括:

          • 数字文案。
          • 编辑助理。
          • 英语作为一门外语教师。
          • 词典编纂。
          • 杂志记者。
          • 新闻记者。
          • 出版复制编辑/编审。
          • 作家。

          然而,学习英语,您还可以分析思考,反思和evaluatively,留下您的选择真正的开放。

          Food Preparation & Nutrition 

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          eduqas GCSE准备食物和营养

          Year 7 Skills & Knowledge Map
          Year 8 Skills & Knowledge Map
          Year 9 Skills & Knowledge Map
          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          家庭学习是规划和在家里准备的课程,但鼓励学生做饭(和清理!) - 尤其是实践课程时学到的技能。食谱可以对Office 365 /支球队中找到。

          支持进度

          为KS4学生支持会话被安排在午餐时间和放学后,导致在截止日期前对非检查内容提交以及笔试。

          所有的学生都有很多机会练习和发展他们的技能,在导致最终评估的时间。

          超出课程

          教育已访问安排,让学生从下午茶体验各种美食的机会,以精致美食。

          先生米streader:教师的头

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          在关键阶段3, students develop the foundations of skills and knowledge required for independent and safe working.  Year 7, 8 & 9 students experience a variety of practical lessons, demonstrations and some 日e要么y.

          我们一起探讨一系列健康配料,设备和烹调方法的。建立自己的专业技能和知识,学生将准备创建各种健康平衡的家人一起吃饭。受季节性和可持续食材的影响,并在沃尔瑟姆斯托所女子学校在我们开始配股这里,我们的课程,我们注意到一个环游世界巡回演唱会与各种来自不同国家的主题。

          GCSE准备食物和营养 报价为考生制定知识一个独特的机会,理解和技能要求做饭,运用食品科学,营养和健康饮食的原则。

          下面这个大纲将鼓励学生做饭,让他们能够在为了能够现在和以后的生活,以养活自己和他人的实惠和滋补有关食品和营养明智的决定。

           它提供了实用的之间和理论工作的平衡,是为那些谁希望的进度,进一步教育的适当资格,同时也提供了宝贵的准备那些进入工作世界。

          评定

          在关键阶段3,学生们评估了他们在工作分配。学生将在食物,营养和准备以及实际练习的理论进行评估。

          在关键阶段4,学生用实践检验的问题和基于项目的任务。模拟考试在每年10的夏季学期和11年的秋季学期使用。

          这个问题可能会导致....

          在一系列的创新课程水平或BTEC资格。

          有数百个在餐饮领域的可能性。也许你想运行自己的面包店,咖啡厅或餐厅,锐意在商业生涯与英国超市巨头之一或开发书籍或杂志的食谱。

          法国 

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          爱德思GCSE法国

          Year 7 Skills & Knowledge Map
          Year 8 Skills & Knowledge Map
          Year 9 Skills & Knowledge Map
          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          • 作业设置每周。
          • 各科老师给每星期约1-1.5小时。
          • 作业可能是语法练习,写好的论文,口语练习或词汇学习。
          • 有对MLE提供广泛的资源,包括Y11 Q +循环卡,各种历届试题,语法练习,阅读等内涵
          • BBC一口大小的被推荐为法国可用的在线资源。
          • 学生应寻找在额外的修改材料,工作表,Powerpoint展示并链接到其他有用的网站有关客房MLE巩固自己在家学习。

          支持进度

          • 还有第三周每校后学生额外的支持:30-4:30
          • 有外语助理谁在需要时在个人基础上提供额外的支持。
          • 对关键阶段3名学生额外的支持,提供每周一次的午餐时间在KS3法语/西班牙语/乌尔都语俱乐部
          • 对于关键阶段4名学生额外的支持,提供每3周:30-4:30在KS4法语/西班牙语/乌尔都语俱乐部

          超出课程

          • Y7 MFL拼字比赛
          • Y8 MFL节
          • 奖励一趟电影院
          • Y9 MFL赛诗会
          • 关键阶段4现代外语爱德思GCSE会议

          教师的头:段V·普列托

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          法文和西班牙文教的30名学生混合能力班,今年7,然后学生继续在每年7年8他们所选择的语言中所有学生乌尔都语得到一个品酒师的教训。在今年8名学生有两种法语,西班牙语或乌尔都语继续的选择。在Y7整个队列将参加在目标语言的拼字比赛。在今年8整个队列参加年度年8现代外语节是一个载歌载舞(在目标语言)的竞争。获胜团队奖励与前往电影院。在Y9整个队列将参加在目标语言的诗歌比赛中以邀请其他当地学校从镇参与为好。

          评定

          在关键阶段3,学生们逐一作了评估,四个关键技能;听,说,读,写。其他测试可能进行的,并认为恰当的比方,当确保词汇已经被教训。整个关键阶段3个的技能和知识进行评估,并为下一步的信息将反馈给每个学生。

          在关键阶段4,过去的试卷被用来追踪实现预期成绩学生的进步。在整个10年,学生将有望完成多项实践检验在11年在10年所有学生的结尾结束了期末考试他们将不得不在听一模拟考试,说,读,写。在今年11名学生将于12月在任何基础或更高的水平还承接了“模拟”考试。

           

           

          这个问题可能会导致....

          • 广播记者。
          • 外交服务的业务人员。
          • 英语作为一门外语教师。
          • 国际援助/发展工作者。
          • 物流配送经理。
          • 营销主管。
          • 专利审查员。
          • 销售主管
          • 双语秘书

          地理GCSE 

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          考试委员会和大纲

          AQA GCSE地理学

          纸1 - 自然地理包括: - 英国的自然灾害,物理景观的挑战,生活世界和地理技能。

          纸2 - 人文地理包括: - 城市问题和挑战,不断变化的经济环境,资源管理和地理技能的挑战。

          纸3 - 地理技能,包括: - 问题的评估,实地考察和地理技能。

          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          作业相关的被教导每星期将被设置的话题。

          资源是在网上共享学生中心资源地区的地理部分获得。

          支持进度

          如果学生需要额外的支持,干预措施将设立如有必要,学校支持会话后的类或通过个别学生参与。

          鼓励所有学生通过重新审视个人的学习清单审查定期自身的进步(PLC的)。这些都是电子方式提供。

          超出课程

          孩子学习的经历和实地考察的是地理课程的一个组成部分。学生将参加实地考察沿海作为他们课程的一部分,以及开展在当地进行了调查。前几年的旅行已经埃塞克斯,萨塞克斯和诺福克地区承接沿海管理实地调查。

          先生[R sterlini:教师的头

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          这个令人兴奋的当然是根据自然地理和人文地理的平衡框架。它可以让学生探讨两个主题之间的联系,并接近并检查人为和自然世界之间的战斗。

          谁的学生完成课程将有技能和经验,升入A级和超越。

          评定

          学生的进展将在整个2年课程,通过评估和图书标记密切监测。 

          中期和单位评估的结束将在整个过程中可以设置为监视学生的进步。

          有一年,在11月底三个线性考试:

          纸1 - 1个半小时的考试 - 35%

          纸2 - 1个半小时的考试 - 35%

          纸3 - 1个小时的考试 - 30%

           

           

           

          这个问题可能会导致....

          地理是伟大的任何样的职业,涉及到环境,规划,或收集和解释数据。人与地理资格流行的职业包括:城镇或交通规划,勘测,保护,可持续发展,废物和水管理,环境规划,旅游,和天气预报。

          军队,警察,政府,研究机构,法律和商业世界也很喜欢实践研究技能,地理学发展。

          因为地理学了解人类和人口发展,地理学可以为慈善工作和国际关系太有用了。

          历史GCSE 

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          考试委员会和大纲

          爱德思GCSE历史(9-1)(2010年上半年)

          纸1 - 药物在英国,c.1250-本和西方前1914-1918英国部门;伤,治疗和沟槽(1H10 / 11)。

          纸2 – Superpower Relations & 日e Cold War, 1941-1991 and Anglo Saxon & N要么man England c.1066-1088 (1H10/26).

          纸3 - 魏玛和纳粹德国,1918年至1939年(2010年上半年/ 31)。

          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          作业相关的被教导每星期将被设置的话题。

          资源都可以在学校的MLE,并在网上共享学生中心资源区的历史部分。

          定期GCSE练习题将在整个过程中进行设置。

          支持进度

          干预措施将涉及到个别学生被学校支持会话必要下课之内,并通过支持

          鼓励学生通过重新审视个人的学习清单审查其定期进度(PLC的)。这些都是电子方式提供。

          超出课程

          我们鼓励学生参观整个伦敦的博物馆在课余时间,如医药展览会在科学博物馆的历史。

          先生[R sterlini:教师的头

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          学生按照爱德思GCSE历史教学大纲。这涵盖了纸1,其中涉及自C1250医药在英国的一项研究进行专题研究。对于本文的历史环境部分课程涵盖了第一次世界大战期间的医疗发展。

          纸2,学生完成覆盖冷战,1941年至1991年一段时间的学习。为英国研究的深入,学生看着盎格鲁 - 撒克逊和诺曼·英格兰c1066-1088。

          纸3是一个现代化的深入研究,它看起来在德国的第一和第二世界大战之间。

          评定

          定期GCSE练习题将在整个过程中进行设置。

          有一年,在11月底三个线性考试:

          纸1 - 1小时15分钟

          纸2 - 1小时45分钟

          纸3 - 1小时20分钟

          这个问题可能会导致....

          历史将有助于开发出许多有用的技能,并高度重视高校之间,高校和用人单位。你会更楚玉的你所读到和听到的消息,并发展自己的能力的原因,并与支持信息认为你的观点。

          人文关键阶段3 

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          课程概述

          人文学科使学生学会如何创造性和批判性的思考,理性,并提出问题。通过他们的人文课在Wal日amstow的女校学生了解不同的文化,不同的地方的价值观和对历史的制作过程。我们的刺激课程保留了过去的伟大成就,帮助我们理解我们今天生活的世界,并为我们提供的工具来想象未来。

          在wsfg人文部门力求为所有的学生提供高质量的教育,从而促进包容和平等的机会。

          为了提供这种教育部门认为需要:

          • 实现每个学生 - 包括有天赋或特长和接受学习支持的潜力
          • 使人产生在超越课堂上和学生的在校时间这个问题的兴趣和热情。
          • 为学生提供一个安全的,有爱心和有吸引力的工作环境

          在关键阶段3,学生有六个人文课中,他们学习地理,历史和宗教教育两周。

          关键阶段3个人文长期计划

          家庭学习

          作业相关的被教导每星期将被设置的话题。

          资源是在网上共享学生中心资源区的人文部分获得。

          支持进度

          学生的进展将在整个3年的课程通过评估和图书标记密切监测。如果学生需要额外的支持,干预措施将设立如有必要,学校支持会话后的类或通过个别学生参与。

          鼓励所有学生通过重新审视所涉及的主题审查定期自己的进步。有其中在每个单元的末端完成,这些涵盖各种技能定期评估。

          在每年年底的学生坐在那里测试他们对历史,地理和再一次期末考试。问题链接到的问题学生将在GCSE尝试的风格。

          超出课程

          孩子学习的经验和教育访问是人文学科课程的一个组成部分。 KS3学生将参观罗切斯特,英国皇家植物园和礼拜场所。鼓励学生广泛阅读,并达到与最新的新闻和时事。周围有许多伦敦的博物馆免费,学生被鼓励的访问,这将支持人文学科课程的许多方面。

          先生[R sterlini:教师的头

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

           

          历史课程

          在wsfg目标的历史课程给学生鼓励的技能,调查和询问的发展,同时确保历史时间的理解,以及发展的享受和激情为今后的学习体验。

          地理课程

          地理在wsfg为学生提供了一个机会,探索在比自己的局域网,甚至国家的更广泛的社区他们作为公民的角色。每年在KS3学习计划结合了各种各样的场所,规模和问题,并计划在技能,知识和理解的进展。帮助学生变得更加空间和情境感知的环绕他们的问题。在KS3也已经计划为KS4了坚实的基础。

          该河即课程

          宗教教育在wsfg研究鼓励学生考虑和生活,信仰和道德地址的问题。我们的刺激教学大纲多信仰,他们的信仰,习俗和庆祝活动的学习使学生。我们鼓励学生集体考虑在当今社会发展的知识和不同的世界观理解角色和宗教的重要性。

          评定

          学生将在每个单元的末尾进行评估,并会坐一门考试的45分钟结束,其中将包括历史,地理和复查。

           

           

           

           

           

           

           

           

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          拉丁 

          教师新闻 & Inf要么mation

          点击 这里 最新消息拉丁文。

          考试委员会和大纲

          WJEC eduqas GCSE拉丁语

          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          家庭作业

          这是设置每周,始终是词汇学习。每一次半学期实践检验的问题也被设置。

          在线资源

          学生有机会获得剑桥拉丁文课程的互动式电子学习资源。

          剑桥学校的经典项目也有一个广泛的网站挤满了支持我们在学校的学习资源。

          学生被推荐使用的应用程序“memrise”这是伟大的学习拉丁语的词汇。

          支持进度

          拉丁支持可在室温F55午餐,逢星期四。如果学生需要一些有针对性的1:1层的支持,这是在周四的午餐时间举行,也是在F55。

          当期末考试正在接近,额外的支持会话期间放假举行。

          超出课程

          在10年或11,学生有机会前往罗马和口,在意大利。

          在今年11名学生参观剑桥大学经典教员。

          我们的拉丁老师毫秒W¯¯famiglietti

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

           

          课程

          学生将学会如何理解和翻译拉丁文本。此外,他们将阅读和解释拉丁文学,以及了解在罗马世界的日常生活及其与我们的现代世界。学生使用由剑桥学校的经典项目开发的材料和资源,他们的学习支持。学生不需要有学习拉丁文的任何以往的经验和所有的学生都被邀请选择它。

          评定

          学生评估坐在笔试每半学期集中在语言,文学和罗马文明的研究,他们有一半任期内完成。学生的拉丁词汇知识也是每周测试一次。在年度终评11只包括三个笔试:

          组分1:  拉丁语。笔试:1小时30分钟 - 资质的50%。 

          一节:一系列短理解问题测试故事情节(此组件的标记的55%)的理解。从拉丁的通道成英文,困难的灰度(此组件的标记的35%)的翻译。

          b节: 从英语译成拉丁文译本 要么 允许的替代,即识别,分析和解释的语法和词法(此组件的标记的10%)的项目。 

          组分2:  拉丁文献和来源(主题)。笔试:我小时15分钟 - 资质的30%

          拉丁文献,无论是散文和诗歌,一个主题的处方,与同一主题规定古源材料一起。两个中的一个主题,一个选择是提供例如 学校和教育 要么 每天的比赛。这是一个开放的书评估和学生将回答所提供的资源的问题。

          构件3a: 拉丁文献(叙述) 要么 构件3b: 罗马文明。笔试:1小时 - 资质的20%

          3A:拉丁文献的形成叙述处方,伴随着在英语相邻通道(一个或多个)。 2所叙述中的一个(一个节,一个散文)的选择是例如提供 奥维德(回声和水仙) 要么 塔西(格马尼库斯和PISO)。  这是一个开放的书评估和学生将回答所提供的资源的问题。
          要么
          3B
          :罗马文明规定的话题。两个中的一个主题选择是例如提供 罗马娱乐休闲 要么 宗教罗马世界。  学生将回答有关的规定的议题之一的问题。

          这个问题可能会导致....

          学生可以去到六带有拉丁GCSE和研究水平拉丁,或古典文明,或经典,或古老的历史。

          拉丁语教读,没有说话。学生被教导要识别和翻译拉丁词和通道。它需要的浓度,吸收和对细节的关注,这是宝贵的技能和性格特征。

          拉丁帮助学生获得力学和语言的结构,而不是全部至少英语的理解。它可以用来掌握许多现代语言的基本知识,并提供了一个深入了解科学,医学和法律中使用的语言。

          数学 

          教师新闻 & Inf要么mation

          点击 这里 从数学教员的最新消息

          考试委员会和大纲

          所有学生在Wal日amstow的女子学校学习数学为5年。在今年年底11名学生坐在爱德思(9:1)GCSE数学在任的基础或更高的水平。学生在整个由他们的老师课程评估。有没有控制,分配和有在年底11两三个半小时的外部考试计算器文件和一个是非计算器纸。

          Each 关键阶段3 Maths class (set) has it's own Skills & Knowledge Map, so please contact your daughter's Maths teacher directly if you would like a copy of 日is.
          关键阶段4基础上长期计划
          关键阶段4更高的长期计划

          家庭学习

          学生接受正规功课这可能是很多是从教科书,工作表设置的任务, 我的数学 或者我们管理的学习环境 - Fronter的。

          修订指南和工作簿的KS4学生可以从学生服务购买支持在家里学习。这些可以用于学生自主学习或额外的家庭作业和修订。 

          还提供了功课和独立学习实践活动的书籍,以补充在课堂上使用的教材。

          学生也有“kerboodle”登录,其中有上线版本的课本和练习册两个关键阶段3和4这些书包含数学解释的视频以及链接到myma日s额外的私人研究。

          该MLE具有丰富,可支持全民学习岁组资源。有链接的网站,以支持在课程中使用的教科书的所有章节,修订材料包括ma日swatch(一系列简短的视频课程和相关的工作表),算术护照(为基本计算技能实践)关键阶段4和boardw要么ks(一幻灯片放映的整个课程的介绍)。也有合作过的解决方案和各种PIXL材料,包括“走路说话的论文”过去的试卷。也有链接更加有趣的数学活动。

          关键阶段4的学生也有机会获得PIXL数学的应用程序,它可以在手机,平板电脑和PC上使用。

          支持进度

          数学载体上发生每星期二3.30 - 4.30,是开放给所有学生。数学的工作人员可为客人提供家庭作业或课堂作业和同学的帮助,鼓励沿着任何他们需要的帮助带来。我们还提供GCSE学生在必要时干预的支持,在1-1辅导的形式,3-1数学辅导和学校修订后的课程。

          超出课程

          黑人历史月期间,我们教给学生所有的
          Year 7 how to play the African board game Oware and for LGBT History month we ask students to research the work of Alan Turing and w要么k on various code breaking activities.  We have in the past invited Matt Parker in to deliver his lecture on ‘The Hidden Maths in the Simpsons’ to our 关键阶段3 students and regularly invite other speakers in to give fascinating lectures on topics such as Maths and Magic, Murderous Maths, The Enigma Challenge, Learning Maths through Paper Folding and Shapes & Smoke rings.  Each year we celebrate Pi Day with several activities, including a competition to learn Pi to 日e most number of decimal places (as well as eating some pies!).

          剑桥路演定期视察学校,并提供有关的问题,解谜会议。

          英国学生的数学信任初中每年参加,中间和团队数学挑战。每年都有几个学生参加周六皇家理工学院数学大师班,在大学玛丽皇后学院的数学大师和我们的许多年的11名学生参加,先生乔治monoux大学学习的独立的数学资质,“额外的数学”。

          教师的头:先生Ç鲑鱼,数学的头

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          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          数学教师是一个团队非常有经验和热情的专业教师。我们的课程是在他们延伸自己的全部潜力,让他们有机会享受数学的方式所有的学习者使用。我们的GCSE成绩总是高于全国平均水平。

          我们努力确保学生获得所需的日常生活的基本技能和知识,开发多种技术,以利用数学作为工具。学生在学习水平适合他们的需求使他们能够发展他们的数学能力的信心。

          学生通过各种途径,包括展览,调查,讨论,实际工作和巩固学习数学。我们给自主学习,成对或成组内的协作学习和互相讨论数学的机会。鼓励学生发展自己的逻辑上和连贯想通过数学调查和解决问题的能力,经验。我们鼓励良好的工作习惯,包括系统的工作,检查的结果是合理的和错误的修正。 

          优秀的利用了信息和通信技术资源,以支持学习,我们有一个广泛的数学我校网络为学习者获得的软件。 

          我们扩展我们通过推广和课程富集能力较佳的学生,并为他们提供了许多机会,以扩大和深化他们对数学的理解。我们偏向于加速富集的研究表明,这是一个更大的好处给学生。

          关键阶段3

          学生被教导在大约23混合能力班今年的第一项7.谁没有在小学的最后符合要求,教学生在一个单独的数学组,其目的是“追赶起来”到他们的队列的其余部分。在春季学期的开始,今年7类,然后在4个级别的能力设定成组。在今年8开始,所有8个数学课在同一时间被教导,所以我们能够创造能力的8组。在每两个星期学生有7个小时的数学课在每年的7,8和9的我们目前使用的SMP的互动书籍和新KS3牛津myma日s教科书的组合。

          关键阶段4

          引进新的9比1的GCSE,我们决定开始研究在今年9岁10和11名学生的春季学期的GCSE课程现在也有时间来学习数学量的增加,有9课每年组每两星期。关键阶段4名学生也使用SMP互动和新牛津myma日s教科书的混合物。

          评定

          学生评价在现有基础上,全年确保他们正在预期的进展。回顾测试用于评估。这些通常需要经过4个或5个章节或主题的地方。如果觉得学生将使在一组不同的更大的进展,然后她会改变其等级。学生也以年8,9和10年从9起年底结束的一年的测试完全结束,学生们也坐不住GCSE考试的风格和11年期间,他们坐在全年四个不同的场合“模拟”的论文。

           

           

          这个问题可能会导致....

          在数学良好的普通中等教育证书等级至关重要的是要持续多学科的研究。你需要,你做的一切数学!数学的资格可能会导致职业生涯,从银行到计算机,工程精算工作。这是众所周知的是,在数学资质不错可以打开很多门,导致比平均工资高。

          音乐 

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          Year 7 Skills & Knowledge Map
          Year 8 Skills & Knowledge Map
          Year 9 Skills & Knowledge Map
          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          作业被偶尔在关键阶段3每星期GCSE级别集和通常设置。学生将被引导到不同的位置来访问资源。

          支持进度

          在关键阶段3,支持的是谁在上课时间都赚不到预期的进步学生。这可以是在基团或分化的工作的形式。

          在GCSE水平确定为在不使预期进度的风险这些学生通常给予一对一的支持的课时之外。

          超出课程

          音乐有一个充满活力的课外报价。这包括每年组中的钢带(以年7条目由试听),一个合唱和管弦乐队。

          每年有三大音乐会:圣诞颂歌演唱会,钢带音乐会和夏季音乐会。除了这些音乐部门参与一年一度的音乐节的青年,经常到伯明翰的民族节日七月。在2015年11钢带在音乐青年学校舞会进行,在阿尔伯特音乐厅。

          该部还参与了乐队比赛的沃尔瑟姆森林的战斗,这是他们在2016年夺冠之后,沃尔瑟姆福雷斯特公民颂歌音乐会和沃尔瑟姆福雷斯特音乐服务的夏季音乐节。

          MSè康福德:教师的头

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          在关键阶段3音乐,课程设计,以满足国家课程的要求,使学生和在GCSE水平进一步研究做好准备。就读于关键阶段3个单位包括:全班钢带的性能,问题和答案,词曲创作,桑巴,利用技术和摇滚乐队组成。

          在GCSE我们按照AQA GCSE课程的音乐。过程细目如下:

          组件1:理解音乐40%

          • 听力
          • 语境理解

          考试与听力练习和使用音乐的摘录书面问题。

          组分2:在执行音乐30%

          • 音乐表演

          作为一个乐器和/或歌唱者和/或通过技术:

          表现1:独奏

          性能2:合奏演奏

          组分2:作曲30%

          • 组成

          组合物1:组合物的简要

          组合物2:自由组合物

          评定

          在关键阶段3评估考虑的实际工作和书面的听力练习的形式。

          在GCSE评估过程中击穿概述。

           

          这个问题可能会导致....

          一个级别的音乐,一个级别的音乐技术,音乐或者音乐技术3级职业资格。

          音乐是发展生命长期学习的技能,包括一个辉煌的主题:

          • 听力
          • 演示/表演技巧
          • 弹性
          • 创造力
          • 解决问题
          • 同情与人/文化
          • 社交技能

          它是正确视为有很多的学术严谨性的主题,并通过精英教育机构是高度重视的,如牛津,剑桥。

          体育 

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          为GCSE PE考试板是AQA。

          关键阶段3 在hletics Skills & Knowledge Map
          Year 7 Gymnastics Skills & Knowledge Map
          Year 7 Team Sp要么ts Skills & Knowledge Map
          Year 7 OAA Skills & Knowledge Map
          Year 8 Team Sp要么ts Skills & Knowledge Map
          Year 8 OAA Skills & Knowledge Map
          Year 9 OAA Skills & Knowledge Map
          Year 9 Fitness Skills & Knowledge Map
          Year 9 Team Sp要么ts Skills & Knowledge Map
          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          在关键阶段4功课从AQA教科书和动态的学习资源包设置,这个被保持在MLE和学生资源共享区。

          支持进度

          课外活动是开放给所有年,发生在午餐时间和放学后的一周的每一天。一些我们提供的运动有:足球,篮球,投球,滚子型轮滑,排球,蹦床,手球,橄榄球标签,圆场,田径,板球和乒乓球。

          GCSE干预采取放学后和在午餐时间的地方。

          超出课程

          每半学期我们的课外活动而改变。请点击 这里 看到我们目前的活动。

          MSè康福德:教师的头

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

           

           

           

          课程

          PE是研究作为整个年7-11的核心科目。学生介绍各种体育活动:

          今年7: 定向越野,体操,无板篮球,舞蹈,标签橄榄球,手球,田径,圆场和板球。

          今年8: 定向越野,篮球,无板篮球,蹦床,橄榄球标签,舞蹈,田径,圆场和板球。

          今年9: 定向越野,排球,无板篮球,舞蹈,篮球,健身,田径,圆场和板球。

          今年10核心PE:  学生可以从以下选项中挑选:

          团队竞技: 篮网球,篮球,排球,蹦床,橄榄球,圆场。

          个人运动: 羽毛球,健身,蹦床,乒乓球,圆场和定向。

          舞蹈: 我们有一个外部的舞蹈教练谁擅长街舞。

          运动领袖: 在今年10名学生被体育部门的成员就如何教小学的孩子们运动了培训。然后他们把这个培训转化为行动,与当地小学儿童工作。学生完成此课程超过一学年。

          今年11核心PE: 今年11名学生挑从下面的活动三个选项。每学期,他们有机会改变活动:

          自卫 (外部合格讲师)

          boxfit (外部合格讲师)

          游泳的 - 的体育的成员系护送学生到Wal日amstow的感觉好中锋。

          YMCA健身,运动馆活动 - (包括篮球,投球,轮滑,蹦床,羽毛球和乒乓球)。

          GCSE PE

          GCSE PE由三个不同的主要领域了。他们是:

          非检查评估(实用)。 (30%) 学生选择一个单独的活动,团队活动,无论从团队或个人列表中的第三个活动。

          分析和评价任务。 (10%)

          学生可以提交此作为一件书面的课程或通过演示。

          检查评估(理论)。 (60%)

          此被分成两个考试,1小时和每15分钟。

          研究的主题是:

          • 解剖学和生理学
          • 结构和功能的心肺系统的
          • 厌氧和好氧系统
          • 运动分析
          • 体力训练
          • 运动心理学
          • 社会文化的影响
          • 在运动体力活动的商业化
          • 伦理道德问题
          • 健康和健身
          • 使用数据

          这个问题可能会导致....

          • BTEC运动级别2和3中
          • 体育一个等级
          • 体育教学研究在大学。
          • 体育教师/讲师。
          • 性能分析
          • 体育教练
          • 营养师
          • 物理治疗师
          • 事件管理
          • 运动治疗师
          • 体育发展经理
          • 广播
          • 裁判
          • 私人教练
          • 户外探险教练
          • 专案经理

          还有很多!

          Religious Studies: Philosophy & E日ics GCSE 

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          考试委员会和大纲

          爱德思GCSE宗教educatiojn

          宗教研究b - 在行动的信念(1rbo)

          纸1 - 通过基督教宗教和道德(1rb0 / 1B):基督教信仰,婚姻和家庭,基督徒的生活,生命和死亡的事项

          纸2 - 宗教,和平与冲突,通过伊斯兰教(1rb0 / 2C):穆斯林信仰,犯罪和刑罚,生活在穆斯林的生活,和平与冲突

          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          作业相关的被教导每星期将被设置的话题。

          资源都可以在学校的MLE,并在R.E.在线共享学生中心资源区的部分。

          支持进度

          学生的进展将在整个2年课程,通过评估和图书标记密切监测。如果学生需要额外的支持,干预措施将设立如有必要,学校支持会话后的类或通过个别学生参与。

          鼓励所有学生通过重新审视个人的学习清单审查定期自身的进步(PLC的)。这些都是电子方式提供。

          超出课程

          学生将被给予机会参观朝拜的不同的地方。

          先生[R sterlini:教师的头

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          这个令人兴奋的GCSE课程是基于两个最大的主要世界宗教,即基督教和伊斯兰教的深入研究。

          它可以让学生调查两大宗教之间的联系,而通过看他们的信仰,习俗和生活方式获得这两种信仰更深入的了解。课程还着眼于一些人面对世界各地的今天(如结婚,离婚,周围的生活信念后死亡,堕胎,安乐死和战争)的重大问题。

          谁的学生完成课程将有技能和经验,进步到一个水平和超越。

          评定

          中期和单位评估的结束将在整个过程中可以设置为监视学生的进步。

          在今年11月底的期末考试分为两个部分: -

          纸1 - 1小时45分钟考试 - 50%

          纸2 - 4小时45分钟考试 - 50%

           

           

          这个问题可能会导致....

          宗教教育是所有关于试图回答的大问题,我们都想想现在,再次像“什么是生命的意义?”或者“我们死后会发生什么给我们呢?”宗教研究还将帮助您考虑和探索道德问题,安乐死,偏见,流产和贫穷。

          在宗教研究GCSE是一个踏脚石广泛的未来的机会,并允许你开发,你可以适用于其他科目,如历史学,心理学,社会学或法律无数转移的技能。

          科学 

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          考试委员会和大纲

          AQA

          Year 7 Skills & Knowledge Map
          Year 8 Skills & Knowledge Map
          今年9长期计划
          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          家庭作业与家庭作业时间表行中。

          两个关键阶段3和关键阶段4资源都在学校MLE可供选择,包括过去的论文的问题和标准表。

          支持进度

          • 科学支持会话的每个星期四中午
          • 课后温习研讨
          • 复活节期间修订会议
          • 考题分析
          • 有针对性的功课
          • “6马克问题”研讨会

          超出课程

          • 豪勋爵在校活动
          • 女性在物理学:干谈话在学校给予
          • 探险圆顶在校活动
          • 科学周的戏剧工作坊
          • 创意季度前往国子监
          • GCSE科学在行动一趟伦敦大学

          先生Ç克尔:教师的头

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          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          关键阶段3科学是与工作的探索科学的方案。教学生生物学,化学,物理学,以及宝贵的科学技能,如生产和分析线图,看着实验变量的科学内涵。

          科学实验来进一步解释概念,以及把科学方面的生活。

          在关键阶段4,学生将学习相结合的科学或独立的学科GCSE课程。这两个课程都在它们涵盖生物学,化学和物理学方面都类似。然而,两个gcse`s科学,而在每一个生物学,化学和物理学GCSE门独立的学科结果相结合的科学成果。这些课程包括必修实验,学生可以在他们的最后gcse`s上进行测试。

          评定

          在关键阶段3有多年7,8和9,其通知数据集合,以监视进展的术语测试结束。有一年考试的结束。

          在关键阶段4有以下各单元两者合并,并分离科学,其通知数据集合的章测试端。在今年10月底将有生物,化学和物理两合成和独立的科学3次嘲弄考试。

          对于最终的GCSE课程结合科学专业的学生将坐6页1小时15分钟的论文和独立的科学将坐6页1小时45分钟的论文。两个场是通过与没有控制的评估终端检查评估。

          这个问题可能会导致....

          在A级生物,化学和物理的后16研究。在领先的大学例如,研究的专业科学等方面法医学,动物学,海洋学和生物化学。

          科学也与医学,兽医学和建筑学的研究以及工程 - 所有这一切导致的以良好的发展机会。

          西班牙语

          教师新闻 & Inf要么mation

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          考试委员会和大纲

          爱德思GCSE西班牙

          Year 7 Skills & Knowledge Map
          Year 8 Skills & Knowledge Map
          Year 9 Skills & Knowledge Map
          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          • 作业设置每周。
          • 各科老师给每星期约1-1.5小时。
          • 作业可能是语法练习,写好的论文,口语练习或词汇学习。
          • 有宽范围的MLE包括可用资源;在米歇尔托马斯CDS西班牙,Y11 Q +循环卡,各种历届试题,语法练习,阅读内涵......
          • BBC一口大小的被推荐为西班牙可用的在线资源。
          • 学生应寻找在额外的修改材料,工作表,Powerpoint展示并链接到其他有用的网站有关客房MLE巩固自己在家学习。

          支持进度

          • 还有第三周每校后学生额外的支持:30-4:30
          • 有外语助理谁在需要时在个人基础上提供额外的支持。
          • 对关键阶段3名学生额外的支持,提供每周一次的午餐时间在KS3法语/西班牙语/乌尔都语俱乐部
          • 对于关键阶段4名学生额外的支持,提供每3周:30-4:30在KS4法语/西班牙语/乌尔都语俱乐部

          超出课程

          • Y7 MFL拼字比赛
          • Y8 MFL节
          • 奖励一趟电影院
          • Y9 MFL赛诗会
          • KS4前往西班牙小酒馆
          • KS4 MFL爱德思GCSE会议

          教师的头:段V·普列托

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          法文和西班牙文教的30名学生混合能力班,今年7,然后学生继续在每年7年8他们所选择的语言中所有学生乌尔都语得到一个品酒师的教训。在今年8名学生有两种法语,西班牙语或乌尔都语继续的选择。在Y7整个队列将参加在目标语言的拼字比赛。在今年8整个队列参加年度年8现代外语节是一个载歌载舞(在目标语言)的竞争。获胜团队奖励与前往电影院。在Y9整个队列将参加在目标语言的诗歌比赛中以邀请其他当地学校从镇参与为好。

          评定

          在关键阶段3,学生们逐一作了评估,四个关键技能;听,说,读,写。其他测试可能进行的,并认为恰当的比方,当确保词汇已经被教训。整个关键阶段3个的技能和知识进行评估,并为下一步的信息将反馈给每个学生。

          在关键阶段4,过去的试卷被用来追踪实现预期成绩学生的进步。在整个10年,学生将有望完成多项实践检验在11年在10年所有学生的结尾结束了期末考试他们将不得不在听一模拟考试,说,读,写。在今年11名学生将于12月在任何基础或更高的水平还承接了“模拟”考试。

           

          这个问题可能会导致....

          • 广播记者。
          • 外交服务的业务人员。
          • 英语作为一门外语教师。
          • 国际援助/发展工作者。
          • 物流配送经理。
          • 营销主管。
          • 专利审查员。
          • 销售主管
          • 双语秘书

          Travel & Tourism BTEC 

          教师新闻 & Inf要么mation

          点击 这里 从人文科学教授的最新消息

          考试委员会和大纲

          BTEC First Travel & Tourism

          Unit 1 – UK Travel & Tourism Sect要么
          Unit 2 – UK Travel & Tourism Destinations
          单元5 - 影响着全世界旅行要素
          单元6 - 客户体验

          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          作业相关的被教导每星期将被设置的话题。

          Resources are available on the school’s MLE and also in the Travel & Tourism section of 日e online shared Student Central Resources area.

          支持进度

          干预措施将涉及学校支持会话课后内,并通过所支持个别学生必要。

          鼓励学生通过确保作业已经完成,期间在适当点的更新审查定期的进度。

          超出课程

          鼓励学生到内部和周围访问伦敦的旅游景点可以帮助他们的过程的理解。

          先生[R sterlini:教师的头

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          学生们 follow 日e Edexcel BTEC Travel & Tourism course.

          In Unit 1 students analyse the UK Travel & Tourism sector. This is an examined unit. In Unit 2 students study different tourist destinations within the UK. Unit 5 covers a study of worldwide travel and Unit 6 is focused on customer service in 日e Travel & Tourism sect要么.

          评定

          Unit 1 – UK Travel & Tourism Sect要么 (Examination – 25% of course)

          Unit 2 – UK Travel & Tourism Destinations (Assignments – 25% of course)

          单元5 - 影响全世界旅行要素(分配 - 当然25%)

          单元6 - 客户体验(转让 - 当然25%)

          这个问题可能会导致....

          在旅行和旅游部门的工作是广泛和多样的职业选择,这当然会向您介绍一些行业的主要方面。学习旅行和旅游将让你扩大你的行业知识以及加深你的技能。当然是一个职业或工作有关的资格。这意味着,它会帮助你开发,如果你要选择在旅行和旅游行业的职业生涯,你可能需要的技能。此外,许多技能都转让给其他主体s和就业领域,如:开展独立研究,使用您的主动性,客户服务,规划和解决问题的能力。

          乌尔都语

          教师新闻 & Inf要么mation

          点击 这里 从现代外语教师的最新消息

          考试委员会和大纲

          爱德思GCSE乌尔都语

          Year 8 Skills & Knowledge Map
          Year 9 Skills & Knowledge Map
          10年长期计划
          11年长期计划

          家庭学习

          • 作业设置每周。
          • 各科老师给每星期约1-1.5小时。
          • 作业可能是语法练习,写好的论文,口语练习或词汇学习。
          • 有宽范围的MLE包括可用资源; Y11 Q +循环卡,各种历届试题,语法练习,阅读内涵......
          • 学生应寻找在额外的修改材料,工作表,Powerpoint展示并链接到其他有用的网站有关客房MLE巩固自己在家学习。

          支持进度

          • 还有第三周每校后学生额外的支持:30-4:30
          • 对关键阶段3名学生额外的支持,提供每周一次的午餐时间在KS3法语/西班牙语/乌尔都语俱乐部
          • 对于关键阶段4名学生额外的支持,提供每3周:30-4:30在KS4法语/西班牙语/乌尔都语俱乐部

          超出课程

          • Y7 MFL拼字比赛
          • Y8 MFL节
          • 奖励一趟电影院
          • Y9 MFL赛诗会

          教师的头:段V·普列托

          点击 这里 联系我们的工作人员

          工作人员可以通过联络 info@wsfg.wal日am.sch.uk

          课程

          法文和西班牙文教的30名学生混合能力班,今年7,然后学生继续在每年7年8他们所选择的语言中所有学生乌尔都语得到一个品酒师的教训。在今年8名学生有两种法语,西班牙语或乌尔都语继续的选择。在Y7整个队列将参加在目标语言的拼字比赛。在今年8整个队列参加年度年8现代外语节是一个载歌载舞(在目标语言)的竞争。获胜团队奖励与前往电影院。在Y9整个队列将参加在目标语言的诗歌比赛中以邀请其他当地学校从镇参与为好。

          评定

          在关键阶段3,学生们逐一作了评估,四个关键技能;听,说,读,写。其他测试可能进行的,并认为恰当的比方,当确保词汇已经被教训。整个关键阶段3个的技能和知识进行评估,并为下一步的信息将反馈给每个学生。

          在关键阶段4,过去的试卷被用来追踪实现预期成绩学生的进步。在整个10年,学生将有望完成多项实践检验在11年在10年所有学生的结尾结束了期末考试他们将不得不在听一模拟考试,说,读,写。在今年11名学生将于12月在任何基础或更高的水平还承接了“模拟”考试。

           

           

          这个问题可能会导致....

          • 广播记者。
          • 外交服务的业务人员。
          • 英语作为一门外语教师。
          • 国际援助/发展工作者。
          • 物流配送经理。
          • 营销主管。
          • 专利审查员。
          • 销售主管
          • 双语秘书
          Awards

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